刘锦先

摘 要：创新构建策略是提高初中数学课堂教学新颖高效性、系统完整性及主体探究性的重要措施，也对初中生数学思维、建模、数据分析、自学探究及实践运用等能力产生了积极影响。本文简要分析核心素养视角下构建初中数学高效课堂的必要性，提出一些具体科学的新策略来提高其构建效果。

关键词：核心素养视角;初中数学;高效课堂;构建;策略

引言：以往老师会按照先讲解后练习的顺序来组织开展数学课堂教学活动，利用大量的练习题来帮助初中生熟练运用数学定义规律及解题方法技巧，这在快速提高初中生数学解题速度与准确率的同时，也容易造成初中生数学思维的僵硬化及创新实践能力的弱化，因此，老师应根据素质教育改革要求来调整课堂教学目标、方法、内容及评价模式，创设轻松趣味课堂氛围，助推初中生数学核心素养及课堂教学水平的共同提高。

一、加强课前预习

老师应在认真研究教材章节知识特征及教学提纲的基础上明确教学的重点知识，通过分析初中生数学考试成绩及观察初中生课堂学习状态等途径来明确教学的难点，并在此基础上调整教学方案。同时，老师利用调查问卷、面对面访谈等方式来了解初中生数学学习习惯、自学及理解认知能力，并以此为基础来调整课堂教学环节及教学节奏。另外，老师布置课前预习任务，鼓励初中生自主预习新知识与自主思考预习过程中产生的问题，锻炼了初中生数学自学及思维能力，帮助初中生明确其课堂学习的目标及重点，促进了课堂教学活动有序且有效的开展。……