高卫国

摘 要：文章从不断提高教师学科素养，创新优化教学理念;情境教学与启发式教学相结合，提高教学效率;教学过程密切联系社会生活实践，充分体现数学知识的实用性;转变传统教学中师生角色等，充分渗透核心素养要义几个方面论述了核心素养背景下小学数学教学策略。

关键词：核心素养教学;小学数学教学;策略研究

随着中小学新课改的不断深入和实践成效日益显著，数学学科教学的目的和方式也在不断进行调整和改革，以适应现阶段的教学宗旨和目标。数学教学并非单纯地为了教会学生如何在应试教育中取得好成绩，而是更让学生学以致用，能够真正深刻地理解数学学习的乐趣和价值。新课标背景下的数学教学，需将学科核心素养落实到教学活动过程中，要求教师科学合理地引导小学生全面、深刻地了解数学知识，使其掌握适合自己的学习技能，并内化为个人素养，从而循序渐进地培养学生的数学思维能力和数学实践应用能力，真正实现高效教学。

一、不断提高教师学科素养，创新优化教学理念

小学数学学科教学中，部分教师仍受传统应试教育理念的影响，开展以应试为目标的课堂教学，局限于单元知识点的讲解和答题技能训练，这极大地限制了学生的综合发展。教师的教学理念充分体现在其组织教学过程的方式、教学方法和与学生交流的行为等方面，影响着学生的成长与学习。

数学教学理念的创新，要求数学教师不断提高自身学科素养。……