叶阿恋

【摘要】物理学科在初中教学中占有重要地位，其对于提高学生的逻辑思维能力、空间想象能力有基础性作用。教师必须要加强物理概念教学，完善教学活动设计策略，有目的地引导学生提升物理学科核心素养。文章就初中物理概念教学中的活动设计策略进行了探讨和研究，希望能够为相关的教育工作者提供一定的帮助和支持。

【关键词】初中物理;概念教学;活动设计

一、初中物理教学现状

在信息技术快速发展的背景下，教学设备呈现出智能化的特点。在物理教学中，教师所运用的教学工具与教学手段也呈现出多元化特点。教师必须要转变自身的角色，不仅要重视传播知识，而且要重视培养学生的核心素养，以满足现实社会对人才的需求。因此，在初中物理教学过程中，教师必须要激发学生学习物理知识的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，激发学生强烈的求知欲望，保证学生学习的动力。同时，教师必须意识到实验教学的重要作用，引导学生开展实验，观察实验现象并进行总结和归纳，找到实验现象形成的原因，体会到学习物理的乐趣。

二、概念教学中活动设计要体现物理学科核心素养要求

新课程改革中明确提出，在初中物理课堂教学过程中，教师要着重培养学生的物理学科核心素养，提高其科学探究能力。物理学科核心素养的培养是一项非常复杂的工作内容。物理学科核心素养主要包括物理观念、科学思维、科学探究以及科学态度与责任四个方面，四者相辅相成，互为补充，共同构成一个有机整体。……