【摘要】语言文化的学习，除了考验学生的阅读量，还需要考验学生的知识运用能力，最能体现运用能力的形式就是写作。写作通常比较耗费时间和精力，写作教学基本都需要通过长时间的讲解和修改来提高学生的能力，所以在缩影下的微写作就成了比较好的训练形式，从时间和素材上都开拓了新的写作空间。除了能够拓宽学生的思想维度和写作角度之外，也能够作为新的尝试，从而提升知识运用能力，本文打算针对基于学生感知视角下初中语文微写作教学实践进行探讨，提出建议以供他人参考。

【关键词】学生视角;初中语文;感知表达;微写作;教学探究

【中图分类号】G623              【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490（2021）04-0117-02

【本文著录格式】包朔明.基于学生感知视角下初中语文微写作教学实践探究[J].课外语文，2021，20（04）：117-118.

现在任何复杂的形式都在趋于简化的状态，例如微博、微信、微电影，正是因为不需要耗费太多的时间精力去完成，所以快捷精巧。其实写作也可以参考这些，从形式上精简，但是内容和构思上却不能省下精力，要巧妙运用所学的知识以及自身的思维逻辑，去构造精美的短文章或诗歌，重在体现自身的思维和才学。

一、学生感知视角下初中语文微写作教学的前瞻性及其发展趋势

写作是综合考验学生文学阅读量和知识运用能力的形式，同时也是考试的必备试题，但从宏观角度讲，中长篇作文经常受命题和答题时间的规则限定，一定程度上限制了学生的发挥。……