曾妍妍 林丽 周金龙 高凡

[摘 要] 气象学是水文与水资源工程专业的专业基础必修课程，气象知识浅显但内容抽象，内容广泛而复杂，学生学习难度较大，因此气象学课程的教学模式改革迫在眉睫。文章结合课程现状，首先从政策、专业、教学、实践四个层面介绍了气象学课程教学改革的必要性，进而提出了气象学课程开展混合式教学实践的建议，如混合式教学课程的设计、混合式教学课程资源的建设、混合式教学新模式的探索、教学方法的改革和教学实践的创新等，对于提高气象学课程的教学质量效果显著。

[关键词] 气象学课程;混合式教学;改革;实践

[基金项目] 2020年度新疆农业大学校级教研教改项目“气象学课程混合式教學模式改革与实践”

[作者简介] 曾妍妍（1989—），女，江西吉水人，博士，新疆农业大学水利与土木工程学院副教授，主要从事水土环境地球化学与劣质地下水处理研究;周金龙（1964—），男，浙江龙游人，博士，新疆农业大学水利与土木工程学院教授（通信作者），主要从事干旱区地下水资源与水土环境地球化学研究。

[中图分类号] G420    [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2021）02-0077-04   [收稿日期] 2020-05-08

气象学课程为新疆农业大学水文与水资源工程专业的基础必修课，课程的主要任务是教导学生了解气象学、天气学和气候学的基本理论和基础知识，研究大气现象发生、发展的能量来源、性质及其转化;解释大气现象，研究气候发生、发展的规律;研究气候成因，气候变化……