潘志恒 张芳

[摘 要] 改革开放40多年，我国经济经历高速发展阶段之后，转为高质量发展阶段，需要大量具有工匠精神的技术技能人才。高职院校作为培育工匠的主阵地，必须结合新时代的要求，坚持立德树人，培育又红又专的工匠人才。佛山职业技术学院经过广东省示范校和一流校的建设，探索了“课程思政”背景下高职工匠精神的培育路径，打造了德技双馨的“双师型”队伍，将课程思政融入人才培养全过程，利用校园活动为重要载体，融合校园文化，培育工匠精神。

[关键词] 课程思政;工匠精神;职业教育

[基金项目] 2018年度佛山市教育科学规划市直高职院校课题项目（FJ201818）;2019年度佛山职业技术学院校级科研项目（KY201912）

[作者简介] 潘志恒（1984—），男，广西北海人，理学硕士，佛山职业技术学院副教授，主要从事专业课程教学和职业教育研究。

[中图分类号] G711   [文献标识码] A   [文章编号] 1674-9324（2021）02-0185-04    [收稿日期] 2020-04-03

一、引言

改革开放40多年，我国经济高速发展，“中国制造”遍布世界，并向“中国质造”和“中国智造”挺进。经济的腾飞离不开千百万能工巧匠，社会的进步离不开数以亿计的高素质劳动者。《经济蓝皮书夏季号：中国经济增长报告（2017-2018）》中指出：我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。高质量发展要求转变经济发展方式，要通过持续的效率改进，尤其是全要素生产率的提高，实现向中高端协调发展模式的转变[1]。其中最关键的要素莫过于需要大量具有工匠精神的技术技能人才。2019年9月，习近平总书记在甘肃山丹培黎学校指出：我国经济要靠实体经济做支撑，这就需要大量专业技术人才，需要大批大国工匠，因此职业教育大有可为。……