俞飞丹

摘 要：数学是一门基础学科，与其他学科知识学习联系密切，在小学低年级数学教学中，游戏教学法的应用，是激发学生数学知识学习兴趣，提升小学低年级数学课堂教学活力和教学效率的有效措施。相较于传统教学方法，游戏教学更适合低年级数学教学需要，与小学生年龄小、贪玩、好奇心重的特点相契合，便于构建高效的数学课堂，在游戏教学中帮助学生学习知识，养成良好的学习能力、学习习惯。文章就小学低年级数学游戏教学设计优化展开分析，并进一步在课堂中实践落实。

关键词：小学数学;低年级教学;游戏教学;学习兴趣

游戏教学是小学低年级数学教学的常见形式，结合数学内容组织游戏活动，可以打破以往重读书、轻游戏的情况，促使学生的天性得到发挥。目前小学数学教学中，部分低年级学生对于复杂、抽象的数学知识学习兴趣不高，甚至滋生了抵触情绪，被动式听从教师安排，教学内容十分枯燥、乏味，影响到数学教学有效性。因此，结合小学数学新课改要求，在低年级数学教学中应用游戏教学法，便于创设良性的学习环境，在游戏化学习环境中保持高度學习热情，在提升数学教学有效性方面效果显著。

一、 小学低年级游戏教学概述

游戏教学法，在当前小学低年级数学教学中较为普遍，实际效果较为可观。对于低年级的学生而言，游戏是娱乐也是学习，充分契合儿童好玩的天性，设计合理的游戏教学活动，可以提供更加丰富、多样的教学内容，尊重儿童学习认知规律和学习需要，有助于赋予学生足够的学习热情，切实提升小学低年级数学教学有效性。……