韦巧珍

关键词：情境教学法;初中历史教学;实践应用

引言：所谓的情境教学，就是结合具体的教学内容，采用多种方式创设出生动形象且合理的情境，帮助学生理解相关历史知识，加深学生对有关历史知识的记忆，同时也能够促使学生获得独特的历史情感体验，提高学生的历史知识素养。所以，初中历史教师在对学生进行历史教学时，应该加强对情境教学法的重视，并且要对情景教学法予以深入理解与掌握，针对实际的历史教学，采用科学合理的方式，创设出能够满足实际教学需求的情境，激发学生的参与及学习热情，提高学生的历史学习效率及质量。

一、情境教学法在初中历史教学中应用的作用

（一）有利于调动学生的参与度

情境教学法的应用，能够提高历史教学的趣味性，改善以往严肃的课堂氛围，使得学生学习的主观能动性被调动起来，进而提升其学习效率。在传统的历史教学中，教师很少与学生进行互动，这样则很难了解学生的实际学习情况及学习需求，也因此，会降低历史教学效果，对于教师设置的教学活动也会呈现出参与度较低的情况，导致教学的实际效用得不到充分发挥。而使用情境教学法，教师会与学生进行有效互动，同时也能够激发出学生的参与热情，促使更多的学生参与到教学活动之中，将进一步提高历史教学的实效性[1]。

（二）有利于增强学生的综合素质

新课改指出，教师应该在学科教学中，教授学生相应的理论知识，培养学生的综合素养，促进学生的全面发展。……