摘 要：随着新课程改革的不断推进，其中落实学生数学建模素养的研究成为教学的重中之重。在初中数学教学中，其数学建模素养的培养能够为创新、灵活的学习模式奠定基础。所以，在初中数学课堂教学当中应该有针对性地培养学生的建模素养，通过合理的教学设计和创新的教学安排，帮助学生更好地学习数学建模，让数学伴着学生成长，伴着学生进步，伴着学生成功。因此，文章从创设建模小组、夯实建模基础、开展建模竞赛三个方面讨论了初中数学课堂中学生数学建模素养的落实研究，从而提升学生的建模素养，让学生能够有效适应时代的发展方向。

关键词：初中数学;建模素养;落实研究

对于初中数学科目而言，要想让我们的教育更加有效，就必须让学生具备基本的数学建模素养。因而，在根据建模素养理念组织初中生进行数学学习时，作为教师的我们应该先从教材入手，通过对教材内容的分析和把握，为培养及提高学生的数学核心素养打下坚实的基础。数学建模素养的培养过程十分复杂，这就意味着教师在教学的过程中，必须灵活地变化自己的教学形式，秉持着培养学生数学建模素养的初心，不断调整自己的教学目标。对此，笔者将从课堂中培养学生数学建模素养的策略中展开探讨，并在下文分享自己的几点心得，希望能够提升教师的教学水平，促进初中素质教育全面发展。

一、 创设建模小组，突出教学主体