摘 要：随着社会经济的蓬勃发展，时代正处于日新月异的变革当中，教育事业作为我国重点关注内容，教育改革进程也牵动着社会上大多数人的心，越来越多的人呼吁对于传统教育思维模式做出创新与改进，在这种时代变革背景下，反思性教学作为一种新型教学模式开始兴起并逐渐发展起来。通过反思性教学，可以对于教学内容不断进行优化和改进，可以有效提高学生的数学能力和综合素质，可以有效提高教学质量和教学效率。在反思性学习过程当中，主要分为课前、课中、课后三个过程，对于高中数学教学活动的开展来说有着十分重要的意义。

关键词：高中数学;反思性学习;实践与思考

一、 反思性学习的特点以及代表意義

（一）反思性学习的主要特点

反思性学习是对于传统教学思维模式的大胆创新与改进，是一种可以有效提高教学质量、扩大教学成果的新型教学模式。在进行反思性学习的过程当中，学生可以通过对学习活动当中的各个环节进行系统化的全面回顾和反思，并在此过程当中发现在数学学习中的薄弱环节，并有针对性进行强化处理，从而达到弥补自身不足的目的，从而全面提高学习质量，有效提升学生的学习成绩。从长久以来的反思性学习的现实实践经验来看，在高中阶段开展的反思性学习主要具有以下几大特点：第一个方面是具有探究性的特点，反思性学习并不是一个简单的对于……