杨虹

摘要：小学生因为年龄较小，所以经常在练习中出现马虎大意的情况，从而导致练习计算失误。而一些小学数学题目本身也具备着较强的逻辑性，所以也会导致很多的小学生在进行练习时出现问题，这种类型的题目也叫作易错题。针对于易错题，小学数学教师在进行教学时应该重视起来，帮助学生们找到易错题出现的原因，继而找到合适的方法去纠正易错题，让学生们更好地理解数学概念、提升学习效率。

关键词：小学数学;易错题;纠正

小学数学教师应该将易错题作为一种教学资源，来将其应用到教学中，从而使得学生们可以通过易错题来反省自身，完善知识结构，最终达到提升学生学习效率的教学目的。但是如何有效的帮助学生们认清易错题的本质、找寻易错题的原因继而进行纠正，就是当下小学数学教师们的教学重点。在遇到问题时小学数学教师千万不能够让情绪带动自己，不要因为学生们在易错题上出现失误而去指责学生、训斥学生，这样的行为反而会对于学生的心灵造成伤害，打击学生学习自信心，对于纠正易错题没有半点好处。小学数学教师要做到的就是合理引导、总结归纳，然后带领学生们去理清数学概念、掌握计算方法，最终实现小学数学易错题的纠正，推动小学数学教学的开展。

一、树立学生正确态度，建立学习自信心

其实很多的易错题并不是很难，之所以一些学生经常在这些题目上栽跟头，很大的一部分原因是不具备自信心。……