郑燚坤

摘要：在新时期下，我国注重推动教育改革，重视学生审美能力、道德素养的提升，对初中道德与法治教学提出更高要求。初中道德与法治教师应深挖教材中展现“美”的内容，引导学生围绕生活中的美等进行互动探究，向学生呈现更多美的事物，引领学生进行情感思想交流，促使学生有效增强审美能力，帮助学生摆脱低级趣味的影响。

关键词：初中;道德与法治;审美能力

我国注重美育在教学中的实施，要求教师在高质量教学中强调美，促进学生道德素养、审美能力等提升。在新课程改革下，初中道德与法治教师着重强调彰显美的知识内容，引导学生认真欣賞其中的道德美与行为美等，组织学生探讨交流蕴藏美的事物，使学生能获得深刻的审美体验，促进学生逐渐审美能力。

一、深挖关于审美的教学内容，引导学生体验审美愉悦

在人教版初中道德与法治教材中，有很多知识内容和现实有密切联系，能将学生探究学习的兴趣调动起来，促使学生通过深入阅读分析获得深刻感悟。在教学实践中，教师应结合道德与法治内容创新设计审美活动，引导学生结合图片、文字等信息进行讨论探究，让学生不断拓展对道德与法治的认知，使学生在探究思考中获得丰富的审美感受。这就需要教师深挖总结教材中有关行为美等，掌握与现实生活的契合点，引导学生了解尊老爱幼等美德的内涵及影响，让学生通过生活实践分析感受审美愉悦。……