陆进清

摘要：英语教学评估的核心是形成性评估。“档案袋”是新一轮新课改提倡的一项重要评估手段。它对于激发学生的英语学习兴趣，调动其学习主动性，培其学习能力起着举足轻重的作用。文章从教学实际出发，对“档案袋”评估方法在小学英语教学中的运用进行了较为详尽的论述。

关键词：小学英语;档案袋评价;学生兴趣;培养策略

在新课程实施过程中，评估制度的科学化对课程目标的实现起着至关重要的作用。传统的教学评估方式不仅不能满足小学英语教学的要求，而且对学生的整体发展也有很大的影响。在传统的教育评估中，孩子们看不到自己的成功历程，所以也就无法体验到成功的快感和愉悦。所以，在建立了学生学习档案袋后，可以让学生定期地对自己的作业进行复查，对自己的学习方式、效果进行反思，从而提高学生的自主学习能力和自信心。

一、档案袋评估的概念

档案袋评估是20世纪80年代西方中小学教育评估改革过程中产生并发展起来的一种新的质性评估方法。这是一套记录和反映了学生在学习上的持续进步与成就的资料信息。其评价功能多样化，评价内容系统化，评价方式个性化，对促进小学生发展具有积极意义。另外一个方面，档案袋评估也为教师、父母和其他人提供了更加丰富和多样化的评估资料，能对每位学生进行更加开放、多层次、全方位的评价。因此，探索档案袋评价在小学英语教学中的有效运用是非常有必要的