张春兰

摘要：在小学的语文教学中，阅读教学对学生多方面的发展都有很好的促进作用。但阅读也分为有效阅读和无效阅读，当学生开放思维的时候去阅读，那么阅读的效果就会事半功倍。这种形式的阅读不仅保证了学生的学习效率，同时也促进了开放性思维的培养，为学生未来的发展奠定良好的基础。

关键词：小学;阅读;培养;开放性;思维

引言

随着社会的飞速发展，不具备开放性思维已经很难在这个时代发展下去。所谓的开放性思维就是在进行学习的时候不仅要注意单方面问题的思考，同时也要学会与其他方面进行联想。所以开放性思维对于个人的发展来说起到很大的促进作用。特别是在当下小学语文的教学中，阅读作为语文教学的核心教学環节，在学生的语文多个方面具有一定的决定权。而对于存在无效阅读的情况，教师可以通过培养学生的开放性思维来解决这些问题。

一、在阅读教学中留下悬念，激发学生的好奇心

在阅读教学中留下悬念不仅可以激发学生的学习兴趣，同时也可以促进好奇心的产生，发散学生的思维。在日常的教学中，大多数教师都是把阅读部分留在了课前预习这一环节，学生都是通过自主性的阅读来完成任务，在课堂上教师大多数时间就不在进行阅读这一环节了。这样的教学不仅没有发挥阅读教学的作用，同时学生的学习效率也很低下，不能够发散思维。所以教师在进行阅读教学的时候，要学会给学生留下阅读悬念，促使好奇心的产生，全身心的投入到阅读状态中去，提高阅读效率。……