施磊娜

【摘要】随着英语核心素养在英语教学中的凸显，英语学科教学对于学生的综合运用能力和综合素质的培养也提出了更高的要求。以小组为单位的合作学习，在英语教学课堂上成为一种非常有效的学习方法，不仅大幅提高了学习效率，还在潜移默化中培养了学生的交流能力和合作解决问题的能力，让小组成员在合作中实现优势互补、能力促进，从而在英语课堂上实现学习均衡化。

【关键词】小组合作学习;小学英语课堂;学习均衡化

几年前，笔者作为学校青年教师代表，有幸去北京海淀区的北京农业大学附属小学跟岗学习。在那次结对交流活动中，笔者走进北京小学的英语课堂，开展了一周的沉浸式学习，学校英语课堂的丰富让人回味，学校学生的英语素养让人啧啧称赞，但最直击人心的还是学校英语课堂上开展的小组合作学习方式，每一个学生都参与到小组合作学习之中，在小组合作中提高，在提高中实现成长。小组合作学习方式调动起一切积极因素，最大限度地挖掘学生的潜能，进而从整体上实现了英语课堂的学习均衡化。小组合作学习的课堂呈现带给笔者非常大的触动，更是留给笔者很多思考，去琢磨如何有效推行小组合作学习，最大化地实现英语课堂学习均衡化。

一、合理划分小组，明确组员学习分工

小组合作学习，又称合作学习，小组成员少则两个人、几个人合作，多则一小组、一个班甚至更多。……