冷琴

【摘要】对中学生而言，化学是初中时期新增的一门学科，在初级阶段学生可能很新奇，但学习的兴趣度并不会持续很久。由于化学的公式和一些原理，让学生感到这门学科的无趣性，而教师应该调整课堂教学策略。随着時代的发展，学生的需求不断转变，不仅是要学习新知识，更是要在生活中学会应用，因此，让学生学会体会生活中的化学知识，激发学生学习的积极性，活跃课堂氛围，改善传统初中化学课堂的现状，创建新的教学策略。

【关键词】初中化学;趣味教学;策略分析

引言：

谈及中学生的心理状态是正处于青春期的发育期，每个人都刚刚发现自己的新生活，从小学阶段迈入初中阶段，对一切新奇的事物充满了好奇心和探索欲，所以学生很容易对一件新颖的事情产生疑问，既然产生疑问就会想办法解决问题，这对于这阶段的学习是有积极影响的。而对于化学这门学科，要想让学生保持对学习的热情，需要任课教师发挥自己的人格魅力，并激发学生学习化学的热情。与此同时，结合化学这门学科的特殊性，让传授课堂变得更有趣。因此，本文以初中化学教育中的趣味教学策略分析为课题进行探究。

一、丰富教学内容，调动学生积极性

当代的教育与中学生的关系，是互相适应的。而对于教育行业也不例外，随着社会的进步，学生的成长环境以及性格发展自然不同，与传统的教育模式并不能很好的相适应。因此，现阶段的化学教育需要把教学内容多样化，激发学生学习化学的积极性[1]。……