邵怡

【摘要】在新课改教育理念之下，小學数学教师所开展的教学活动，也需要关注学生阅读能力的发展。在小学数学教师的认知里，阅读能力应该是语文学科所承担的培养范围。但是在新课改教育理念之下，为了确保教学均衡，小学数学教师也需要在低年级教学阶段培养学生形成良好的阅读能力，在正确的教学方法引导之中，使得学生在阅读能力的强化之时，大幅度提升自身数学课程的学习水平和学习质量，为学生数学思维发展奠定相应的基础。本文分析研究，在小学低年级数学教学活动之中如何合理化开展教学活动，推动学生阅读能力的发展。

【关键词】小学低年级;数学教学;阅读能力

在小学低年级数学教学过程之中，学生数学阅读能力将直接影响到学生数学思维和数学学习能力的发展。因此，学生在具备良好阅读能力的同时，将极大化增强学生理解能力与认知能力，所以为了促进小学生数学学习效率和效果的提升，小学数学教师便可以通过多元化和多样化的教学方式，来培养学生的数学阅读能力，从而促进学生综合素养的发展。

一、小学低年级数学阅读能力培养的意义

1有助于获得新的认知

小学低年级学生在数学课程学习阶段，其思维模式主要是以形象思维为主。因此，在遇到数学问题之中所解决问题的方式，也主要是以感知为核心，依赖于自身形象思维的发展，来解决实际的学习问题。而通过……