谢小青

【摘要】美术是一门视觉艺术，融合了线条、光影、色彩和留白等艺术元素，营造出了不一样的艺术世界，可以提升学生人文素养和艺术素养，满足小学生特立独行的艺术需求。小学美术教师要聚焦学生审美能力培养，协调好绘画和艺术鉴赏教学，带领学生发现生活中的美，激发学生创作灵感，搜集中外美术大师名作，引导学生体会中外美术文化差异，提升学生审美能力，弘扬中华民间美术文化，介绍美术非遗文化，激发学生对传统文化的热爱，培养学生文化自信，全面提升小学美术教学质量。

【关键词】小学美术;审美能力;培养策略

小学生已经具备一定的独立审美意识，对“美”有着强烈追求，美术教师要尊重学生这种审美心态，不断优化美术鉴赏教学、绘画教学方式，满足不同学生对美的追求，激发学生美术学习兴趣。首先，小学美术教师要选择贴近学生生活的素材，带领学生发现身边的视觉艺术，了解视觉符号、色彩等在生活中的运用，培养学生发现美的眼睛。其次，教师要搜集中外绘画大师名作，展现西方雕塑、油画艺术和我国传统国画、篆刻艺术，通过中西方艺术文化的碰撞，提升学生审美能力。此外，教师还要积极开展民间美术鉴赏教学，带领学生走进非遗文化，让学生领略劳动人们的智慧和艺术审美理念，激发他们对民间美术的热爱，让学生自觉肩负起继承和弘扬传统艺术的责任，提升小学生美术审美能力。

一、融……