于慧琴

【摘要】教学反思可以提升老师的教学水平，能够有效地提升学生的学习效率，让学生可以通过观察、回顾、诊断等教学方式加深对实践的思考，通过反馈教学、评价教学等方式扩展学生的思维能力，从而达到事半功倍的教学效果。老师要在课前、课中和课后三个时间段进行反思，寻找最为恰当的教学方式教导学生，从而提升教学的效率与质量。

【关键词】教学反思;教学效率;学习效率

教学反思是老师对自己的课堂教学效果活动展开的思考，可以让老师提升教学的水平，促进专业的成长，提升教学效率的语言方式。老师写一辈子的教案难以成为名师，但是如果写三年的反思可能成为名师。所以在教学的过程中，老师要对教学方式和教学的结果做出深入的反思，通过观察、回顾和调节等方式，对数学教学的方式做出思考和评价，从而解决现实中的问题，针对教学中的教与学，做出合理的判断，进而提升老师的教学水平。

一、课前反思

（一）课前反思

课前反思是上好一堂课的基础，在以往的教学中，老师已经收获和积累了一定的教学经验，形成了属于自己的风格，往往会根据自己的经验选择相应的教学方式，当然这样的教学方式有着积极的作用，但是随着经济的发展，新课改的实施，这样的教学方式已经不再适用于当下学生的学习，如果要提升学生的学习质量，就要做出改变，为提升教学的效率做出改变。所以在教学的过程中，老师首先要反思自己的教学方式上是否符合新课改的号召，是否以学生为教学的中心，是否以新课改的理念为指导，这样才能够真正的避免教学的不足，做到扬长补短。……