王毅

【摘要】數学复习课是数学课堂教学中重要的组成部分，能够查缺补漏，加深学生对数学知识的认知和理解，保证学生的数学成绩。但是，在传统的数学复习课当中，由于教学的教学方法十分地枯燥乏味，毫无激情，导致数学复习课毫无效率可言。基于此，作为小学数学教学，要转变数学复习课的授课形式，进行深入地挖掘和探索，以此来提高数学复习课的质量，提高学生的数学核心素养和数学综合能力。

【关键词】小学数学;数学复习课;有效

引言：

在传统的数学复习课中，教师主要是以讲解为主，总结知识点，对典型的案例题进行深入地分析和讲解。或者是采用模拟考试的形式，让学生通过模拟考试的形式来暴露学生的知识薄弱点，以此来进行有针对性地进行讲解，这种数学复习课难以激发学生的学习兴趣，也无法保证学生的复习效率和复习质量。从教学角度来讲，数学复习课主要是以梳理知识为主，实现“温故而知新”的效果，以此来促进学生的数学思维，保证学生的学习效率和学习质量。本文以实际教学为背景，阐述保证小学数学复习课教学质量的策略。

一、课前评价，了解学情

期末复习课与单元复习相比，复习的周期更长，因为学生经过一个学期的学习，有一些知识已经遗忘掉落，对知识点十分模糊，如果在复习过程中，教师再向上课一样进行讲解，一方面是时间上来不及，另外一方面对其他学生也不公平。基于此……