孙穆玲

【摘要】兴趣是学生学习的动力，学生可以在兴趣的支撑下投入更多时间和更多精力学习。随着新课程改革的深入发展，教师在教学过程中应该充分发挥学生主体作用，不断培养学生的动手实践能力和团队精神，发挥学生的潜在创造力。传统生物教学往往只重视对知识的灌输，导致学生严重缺乏学习兴趣。教师在日常教学汇总需要充分发挥学科优势，为学生营造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣，锻炼学生的各项能力，促进学生全面发展。

【关键词】初中生物;学习兴趣;培养策略

随着新课程改革的不断发展以及素质教育理念的全面实施，课堂教学必须是情感的课堂，教师需要不断激发学生的学习欲望。学习兴趣是每位学生在学习道路上前进的步伐，使学生可以在学习过程中坚持不懈。在初中生物教学中，教师需要充分激发学生的学习兴趣，让学生对生物知识形成正确的理解，正确认识到生活中的生物现象。因此，教师需要摒弃传统的教学观念和教学方法，根据学生实际学习情况为学生选择适合的教学方法，培养学生的自主探究能力，提高学生的思维能力，将学生感兴趣的内容与生物课程相结合，有助于学生成为全面发展型人才。

一、优化情境设计，诱发学习兴趣

物理是一门以实验为基础的学科，通过实验辅助学生可以更加直观、形象的理解生物概念知识。教师在教学过程中应该重视实验教学的重要性，充分吸引学生的注意力，使学生产生浓厚的学习兴趣。……