钱贞

【摘要】现今在课堂教学中，教师应该培养学生深度学习的能力，让学生能够在学习中感受到更多的实践应用价值，从而提高学生的综合素养水平。笔者将重点针对小学道德与法治教学课堂开展探究，也分析其课堂教学中存在的问题，进而为学生制定更为有效的实践教学课堂，也对学生的综合素养水平进行培养。

【关键词】小学道德与法治;教学实践;反思

引言：

在小学道德与法治的课堂教学中，教师要为学生构建实践性教学课堂，进而提高学生的思维能力和实践应用能力，确保学生在学习中能够对知识内容有更为深入的探索和思考，学生也能够对道德与法治的知识内容有更为深入的理解，也能够帮助学生更好的生活，进而课堂教学的意义和价值得以实现。在小学道德与法治的课堂教学中，教师要针对知识内容开展深度教育，从而为学生良好的发展奠定良好的基础保障。

1当前小学道德与法治教育主要存在的问题

1.1学生道德与法治学科学习兴趣不足

现今小学道德与法治的课堂教学中教师的教学方法过于单一，学生在学习的过程中感受不到学习的乐趣，学生会对知识内容缺乏期待，也毫无自主探索知识的学习兴趣，学生在学习中也不会自主思考，学生的思维能力和实践能力也得不到提高，对此，教师要转变课堂教学方法，让学生能够在学习中感受到兴趣，进而学生的自主性得以提升，课堂教学质量也得以保障。……