任志远

【关键词】农村小班化;初中物理教学;策略研究

小班化教学是指在农村小规模学校生源逐年萎缩，班级学生数量减少后形成的教师与学生互为主体的“双主体”式的互动式教学模式。近年，随着我国城市化进程的加快，很多学生随着父母一起到城市读书，农村地区学生数量不断地下降，农村的小班化教学也越来越普遍，因此，在农村采取行之有效的小班化教学策略是很有必要的。尤其对初中物理学科来说，在小班化教学背景下，如果能采取一些结合小班化实际情况的教学策略，就能大大提高这门课程的教学质量。

一、创新导入，激发学生课堂学习兴趣

新课的导入，在课堂教学中是导言、是开端、是教学乐章的前奏，如果一堂课的开始教师生动活泼，形式新颖地导入要学习的新课，学生就会表现得积极、活跃、兴致勃勃。在初中物理教学导入环节，我们可以采取做一个小实验、讲一个小故事，或者提出一些学生感兴趣的物理现象来导入新课。

比如在学习《镜面现象》时，教师可以借助身边的例子进行说明，像我们常见的：把放大镜朝着阳光的地方进行照射，然后将放大镜的另一面朝着某个小东西，如纸或者布条，一会儿，纸就会燃烧起来。很多学生都明白是太阳光的作用，却不知是镜面的作用，教师可以告诉学生真实的原理是什么，这就是太阳光经过镜面时，光聚集在一起，新成温度很高的强光，会产生燃烧现象，只有凹凸镜才有这个作用，其他的镜子都没有。……