伯小山

【摘要】随着教育改革的不断深入，初中教学的目标也在不断的变化中，初中在进行实际教学期间应关注对学生素质的教育情况，综合性发展才是与现代化教学理念匹配，激励教育与实际教学的集合，能够实现学生自制力的提高，并且在面对生活与工作难题的时候，能够积极的应对。因此，在进行实际教学的过程中，教师应贴近学生得到心理，满足学生对学习的需求，真正的将激励策略与班级教学融合。本文主要以教育激励理论在初中班级管理中的应用为中心，展开相关的分析与探讨。

【关键词】教育激励;初中班级;教学实践;应用策略

引言

初中生正处于身心都飞速发展的时期，面对他们对世界好奇心不断上升的需求，为了能够使得他们处于一个良好的氛围，成为国家的栋梁之材，素质教育必不可少。对于当今时代的初中生来说，对他们给予一定的肯定和鼓励是非常有必要的，而且比批评更有效果。因此，对于初中班主任来说，一定要对传统的班级管理方式做一些适当的调整，改变传统的课堂批评教育方式，适当得对学生们给予肯定和鼓励，这样不仅能够增强学生们的自信心，而且还可以不断激发学生们的学习兴趣，提升班级的管理质量。

一、教育激励理论在初中班级管理中的作用

现如今依然存在很多受到传统教育观影响的初中老师，他们在对学生的学习进行评估的过程中，通常知识对学生们的学习特别关注。……