虞雯俊

【摘要】随着变迁，教育改革也日益深入人心，这就要求教师在进行教学时，既要注重对学生数学基础知识的教授，又要重视对学生学习能力的训练，使学生的综合素质得以有效提高。本文对对小学数学阶段低年级学生审题能力的训练展开了深层次的研究，分析了现阶段低年级学生在学习数学时审题的过程中所普遍存在的问题，并给出了合理提高他们审题能力水平的具体对策。

【关键词】小学数学;低年级学生;动手能力;培养策略

对于学校中低年级的学生而言，在学习数学的过程当中，良好的审题能力是非常关键的，不但可以提高学生的学习效果，还有助于学生了解获得知识的有效方式，从而养成学生严肃认真的学习态度，提高学生的思维能力和逻辑分析能力，促进学生综合素质的提高。

一、现阶段小学数学低年级学生审题过程中的问题

1.不能准确理解题目的关键词

在对数学题目进行审题的过程中，对于关键词的提炼与准确把握是很关键的一个步骤。很多低年级的小学生在进行审题时，往往不能准确理解题目的关键词，从而提炼不出题目中的关键信息，在对题目的理解上会出现一定的偏差，时常会对题目当中的重点信息出现误判的情况，这样就容易使解题的方向出现错误，进而得出错误的答案。

2.审题缺乏耐心，马虎

在做数学题时，审题的过程一定要认真、仔细、严谨，要多读两遍题，并针对题目当中的数量关系以及概念等进行仔细的分析与研究，才能够在做题时找出正确的解题方式，减少出错的概率。……