易丽珊

【摘要】音乐是一门熏陶精神世界与培养良好情操的学科，在早期的幼儿教学中，音乐教学多以欣赏和聆听为主，以理论知识为辅。一个好的音乐课堂可以拓宽幼儿思维，开阔幼儿眼界，激发其创造力与想象力。对于幼儿来说，兴趣与新颖是最好的老师，因此教师应当立足于幼儿的兴趣爱好，针对幼儿自制力差，自主学习能力不高等状况制定不同的解决方案。

【关键词】音乐;兴趣;课堂主体;联系实际

贝多芬曾说：“音乐应当使人类的精神爆发出火花”。音乐拥有独特的魅力，蕴藏迷人的漩涡，能将人从世俗中脱离开来，在超脱世俗的精神世界享受一方宁静。教师应当丰富课堂内容，创新教学方法，将俗套沉闷的音乐课堂变成开放性的活跃课堂，进而提高音乐教学在幼儿学习中的吸收率。音乐是充满创造力的一门学科，教师应侧重放飞幼儿思维，采用“转输为导“的教学模式，激励幼儿分享所学分享所想，激发他们的想象力与创造力，在音乐的世界里能够有所收获。下面就提高幼儿学习效率进行简单分析。

一、课件表现形式新颖，营造愉悦的学习氛围

首先，在幼儿教学中兴趣是最好的老师。据研究表明，人们在欢乐的氛围下更易接受周围的环境，对新环境新事物印象深刻，并且牢记于心，遗忘周期相对较短。对于幼儿来说，此类方法更加奏效。幼儿对未知新鲜事物的感知能力强，精力充沛并且好奇心重，传统教学较为烦闷，幼儿对之排斥，很难进入课堂状态。……