张敏

【摘要】如今，随着新课程改革不断深入，优质高效的课堂教学是一线教师重点讨论的话题。然而，不能否认的是，当前小学英语教学依然存在着教师教得辛苦、学生学得费力的情况，导致无法获得理想的高质量、高收益、高效率的教学课堂。所以，在小学英语课堂中究竟该如何开展高效教学，应该成为广大英语教师热切关注的重要问题。

【关键词】小学英语;优质高效课堂;构建;途径

前言：

优质高效课堂是针对低效课堂和无效课堂而言的，是各科教师竭力追求的最终目标。具体含义是指在一堂课的教学时间内，高效率地完成教学任务和教学目标。下面，教师就结合这几年的教学经验，对构建小学英语高效课堂的有效途径进行一番说明和阐述，望与广大同仁共享。

一、小学英语课堂教学现存问题

（一）忽视学生主体性

在目前的小学英语教学过程中，个别教师仍旧采用传统教学模式，在课堂教学过程中忽视学生主体地位，没有促进学生有效进行自主学习。这样的背景下，教师进行阅读知识讲解时，采用一词一句的方式，主要对词汇和语法进行阐述，忽视了引导学生阅读文章整体结构的分析，没有对知识点的内在联系进行系统的講解，导致课堂教学内容零散，学生难以有效把握阅读文章内涵及其思想价值。与此同时，这一教学方法也使学生对英语阅读的理解产生偏差，认为掌握一定的字数和语法，就可以完成英语阅读。这种被动的学习方式只会使学生被动地吸收知识，不利于学生英语综合能力的培养，不利于英语学习的深入。……