郭文斌

【摘要】课堂作业是小学数学教学必不可少的教学组成部分。它的主要目的是为了巩固课堂知识，一定程度上实现数学知识拓展。但是，传统的作业形式，不仅增加了学生的课业负担，也在一定程度上限制了作业积极作用的发挥。随着“双减”政策的推行，教师在课堂作业设计和布置上的创新和改革已经成为教学研究的重点，优化小学数学作业设计迫在眉睫。

【关键词】双减背景;小学数学;课堂作业;设计优化

引言

在“双减”政策中，学生的课堂主体地位得到进一步的肯定和强调。优化小学数学课堂作业首先要基于教师对于学生实际需求和兴趣的充分了解，从学生的角度进行问题分析，用学生能够接受和乐于接受的方式进行具体的课堂作业布置。这就要求教师不仅要改变传统的课堂作业理念，还要与时俱进从学生角度出发丰富作业形式。本文基于“双减”政策的要求，对于优化小学数学的课堂作业设计进行了一定的策略研究，希望以此助力小学数学的课堂教学，实现学生数学学习质量的提升。

一、基于学生兴趣进行作业设计和布置

在当今所推行的双减政策当中学生的课堂主体地位已经得到了明确的肯定和重视。教师对于小学阶段的作业设计和布置不仅要建立在充分了解学生需求的基础上，还要能够通过一定的作业形式引起学生对于学习和作业执行的兴趣个关注，才能够刺激学生学习的主动性和积极性，才能够实现学生学习效率和质量的提升。……