甘能富

摘要：基于思维导图的重要价值，有必要深入探索该思维工具在初中数学教学中的有效应用，用以提升学生学习效率，加快他们良好数学思维的养成。

关键词：思维导图;初中数学;工具性;应用策略

一、思维导图的概念与特征

思维导图的核心价值在于它改变了人们的思考方式，通过线条、符号、图画等将思维过程呈现出来，能大大提高人们的记忆速度，實现化繁为简、化抽象为具象，让学习不再是一个枯燥无味的过程，而是锻炼大脑、提升思维的途径之一。通过绘制思维导图，人们会更加了解自己的思维模式和思维特征，逐渐摸清知识的内在规律，找到不同知识点之间隐藏的关联，进一步扩充自己的知识体系，最终实现思维的发散。根据目前对思维导图的了解，总结其具有以下2个主要特征：（1）从某种程度上讲，思维导图是一种代替传统笔记的全新的笔记形式，在原有基础上加入了线条、符号等更加生动的元素，并且学习者可根据自身需求向其上填充颜色，如此便消除了视觉上的乏味感。对于学习者来说，这种思维工具更有助于刺激记忆，唤起无限的想象力和创造力，让大脑从中获得享受。（2）思维导图与人类的神经元结构有着极强的相似性，所以非常符合我们的思考方式，使学习者能够在左右脑的配合之下解决问题。简单来理解，我们可以将思维导图看作成人们思维过程的一种外化形式，是一种分散的结构，能最大限度开启人脑的突触联结，这也正决定了思维导图作为一项思维工具的重要价值，为此我们更需要探寻有效办法对其价值进行开发。……