陈少荣

摘要：目前，伴随着科学教育水平及其对培养学生关键综合素养的十分重视，在对初中阶段学生进行班级管理教育工作中时，不但要重点提升学生们的综合素养，还应合理渗入思政到初中课堂上，让学生们可以培养优良的品德和综合素养水平。思政教育不但对班级管理基本建设运行有较大程度上的提高，还可以让学生们更好地培养优良的学习习惯，从而促进学生综合素质及核心素养的大幅提升。

关键词：班级管理;初中生;思政教育

引言：

初中阶段在班级管理融入思政教育的过程中，老师为在该教学方式上能够更好地提升学生们的素养水平和社会道德综合素养，最先，不但要融合班级组员的真实素养水平去制订清晰的课堂教学班级管理规章制度，还应按时进行思政教育的有关课程内容教学工作，让学生们可以在陶冶和长久的直接影响下，更好地提升自己的社会道德综合能力涵养水平。这样一来，不但能更健全的培养该阶段的学生的综合能力和工作能力，还可以促进其多方位获得提高。

一、充分发挥模范表率作用，构建班级良好思政环境

在传统的教育模式中，尊重老师是一个美好的品质，老师在学生们心里的形象是又高又大的，学生们也常常会依照老师说的信息去做。因为学生不会时刻和老师在一起，因此要在学生当中树立榜样，让学生自己也可以共同进步，在没有教师的情况下，也会出现学生中的楷模来对别的同学开展管理。……