摘要：新媒体为民办高等院校的思政教育工作带来新的机遇与挑战，思政教育如何与新媒体相融合，创新路径与方式，成为思政教育过程中不可回避的话题。本文以辽宁省为例，通过深入调查研究，分析辽宁省内民办高校在思政教育过程中对于平台与内容的创新做法，探讨在新媒体背景下民办高校进行思政教育传播路径过程中的策略。

关键词：新媒体;辽宁省;民办高校;思政教育;创新路径

截至2020年12月，我国网民数量为9.89亿，其中，20岁—29岁的网民占比17.8%。目前，出生于2000年的学生已步入大学，他们是在新媒体环境下成长起来的一代，对新媒体依赖性更强。习近平总书记在2016年12月召开的全国高校思想政治工作会议上强调，立德树人工作是高校的使命和责任，是高校工作中的中心环节和重要抓手。

民办高校的立德树人工作要依托思政教育课程与活动进行开展，而面对新媒体的蓬勃发展势头，思政教育工作的路径创新成为辽宁省内民办高校的共同课题。开展大学生思政教育的路径创新工作，要兼顾针对性与时效性，才能全面提升辽宁省民办高校思政教育工作的水平，构建思政教育新格局。随着新媒体的广泛普及，辽宁省各民办高校在开展思政教育工作中纷纷加强对于传播路径的创新应用。

一、实行思政教育+新媒体的创新路径

本选题有针对性地选取辽宁省内6所民办高校进行调研，通过对所选取学校从事思政教育的领导与教师的深入访谈，结合自己长期在高校学习与工作的实际经历，概括出当前辽宁省民办高校开展大学生思政教育的现状。总体上看，辽宁省的民办高校在思政教育过程中，均能够应用新的方法与渠道，并根据每一阶段思政工作相关政策的重点内容，实施“精准”教育与引导。

以东北地区排名靠前的民办高校沈阳城市学院为例，该校积极顺应时代发展潮流，抢占互联网阵地，充分利用“两微一端”的影响力，打造“新媒体+思政工作”新路径。学校官方微博微信与“V绿岛”智慧校园APP为教师与学生提供社会化沟通和协作的平台，便于教师利用新媒体手段进行思政引导，将相关理念在潜移默化中传输给学生。另外，学校每个二级学院和学生社团也拥有自身的微博、微信订阅号和抖音快手平台，形成了一个小型的新媒体矩阵，这些新媒体矩阵会每月带领学生进行“青年大学习”答题活动、团情播报、思政课程分享、青年之友等思政教育活動。

二、搭建网络化的思政教育工作平台

在《马克思主义理论》、《毛泽东思想概论》、《形势与政策》、《大学生思想道德修养》等传统思政类课程中，民办高校思政教师的授课水平普遍较高，课程内容都是精挑细选和千锤百炼过的，但这类课程的内容往往令学生感到枯燥，通过与辽宁省内民办高校思政课程负责教师的深度访谈，发现他们为了保证课程效果，经常利用“蓝墨云班课”、“超星学习通”等方式拓展学习内容，并将热点案例资料存储在以上学习平台中，便于学生查看，体现教学内容的及时性和灵活性。

新媒体的应用为思政教育提供新平台，除了传统教室授课外，网络与新媒体工具都能够成为进行思政教育的手段，而且更容易被当代大学生所接受。目前，辽宁省的民办高校都有官方网站、微信、微博、短视频平台，这些新媒体形式建立了大学生与学校之间联系的纽带，相关管理者在运营新媒体的过程中，要结合新媒体形式将思政教育工作渗透到新媒体内容制作中去。另外，由于新媒体互动性强，应及时查看评论与留言，将网络思政管理和思政教学紧密结合，真正搭建起全方位、立体化与学生沟通的桥梁。

三、创新辽宁省民办高校思政课教学方法

在教学改革的整体推动下，翻转课堂、启发式教学、项目教学等教学方法在新媒体背景下有了新的呈现方式，辽宁省民办高校的教师以新媒体作为平台，灵活应用这些教学方法，创立情境，增进学生的课程体验，并通过慕课、短视频等方式，鼓励学生线上+线下相结合的方式自主预习和复习，强化思政课程授课效果。另外，新媒体还能够满足同学与教师之间在线互动、实时交流分享等需求，为师生提供更大更便利的交流平台。

针对刚入校的大一新生，思想不够成熟，世界观、人生观和价值观处于即将形成的不稳定时期，如果没有约束和引导，受到网络负面信息影响，很可能会误入歧途。所以，作为思政课程教师和思政辅导员，要引导学生认真学习思政理论内容，并通过年轻人喜欢的媒介沟通方式，了解他们学习与生活中的困难，帮助他们树立正确三观，将社会主义核心价值观潜移默化的贯彻到他们的思想中去，强化学习效果。

四、建立辽宁省民办高校思政教育网络管理机制

在遵守国家法律法规的基础上，辽宁省各民办高校要加大监管力度，明确制定新媒体思政教育的使用规范和内容审查机制，明确发布的内容限制与惩罚措施。各民办高校要建立网络舆情监控体系，特别是在新媒体平台中，要在舆论形成初期控制住舆情发酵速度，快速找到原因，开展心理辅导和思政教育，制止不良舆论的非理性传播，防止舆情发酵产生严重的后果。

新媒体是相对概念，是时代的产物，在新环境下，虽然辽宁省民办高校均能够将思政教育工作与新媒体手段相融合，但也有部分高校仅将新媒体手段与思政教育工作进行形式上的融合，而没有在内容上进行融合，所以思政教学效果并未十分理想。日后，辽宁省民办高校要结合大学生特点和新媒体方式，采取有效的教学措施，在手段与内容方面双管齐下，创新思政教育路径，提升整体教学水平。

参考文献：

[1]李杰.新形势下民办高校学生党支部政治功能及其实现路径研究[J].现代职业教育，2021（24）：82-83.

[2]贾琬朝.新媒体背景下高校学生思政教育工作发展路径研究[J].学周刊，2021（19）：7-8.

[3]刘珊珊.融媒体视角下高校思想政治教育发展路径研究[J].中外企业文化，2021（04）：81-82.

[4]汪良平.民办高校“产教融合、校企合作”创业教育：价值、问题与路径[J].职教发展研究，2021（01）：91-96.

基金项目：中国民办教育协会规划课题（学校发展类）阶段性成果《辽宁省民办高校学生思政教育状况研究》，课题编号：CANFZG21025

作者简介：尹嵩（1985.04-），女，汉族，辽宁沈阳人，硕士，讲师。研究方向：整合营销、马克思主义新闻观