李燕萍

摘要：自从我国实行三级课程管理制度以来，初中学校都开设了内容丰富，类型多样的校本课程，虽然校本课程的实施取得了一定的成绩，但存在缺少整体规划，内容比较偏理论知识的讲解，初中生参与美术课程学习的兴趣不高，评价机制也不健全等问题。随着素质教育理念的不断深化，传统的校本课程在结构设置和授课方式上已然不能满足当前学生的实际需求，本文将具体阐述初中美术校本课程的具体开发策略，以期能够为初中美术教学质量的提升提供必要的帮助。

关键词：初中美术;校本课程;开发策略

初中美术校本课程开发是学校开展课程改革，实现育人目标以及立德树人根本任务的关键环节。与当前义务教育阶段校本课程相比较，初中美术校本课程开发受到多种条件约束，同样也是我国初中美术教师在开展教学工作中遇到的主要难点和挑战。

一、与学生的具体需求结合

由于我国在大力提倡素质教育，因此，学校对学生全方位的发展要格外注重。初中美术教学的目的在于增强学生们领悟美术知识的能力，并提升学生们的美术核心素养，这也是美术的重要要求。但由于学生们的领悟能力以及生活经历使不相同的，所以学生们对校本课程的体验感存在着一定的差异。因此初中美术教师应在校本课程开发的过程中，要让所有学生都能够通过校本课程获得相应的发展。校本课程的开发，需要教师按照学生实际情况和具体需求来进行课程设计，从而能够获得相应的成果，甚至有时会出现适得其反的效果。……