魏小英

统编高中语文必修教材上册第二单元，选文包括三篇人物通讯、一篇新闻评论和两首古代诗歌。本单元以“劳动光荣”作为主题线，人物通讯报道了袁隆平、张秉贵、钟扬这三位优秀劳动者的杰出事迹，新闻评论倡导践行工匠精神，两首古代诗歌歌咏了劳动的美好与欢乐。根据本单元的文体构架，将其进行项目分解，主体学习资源为三篇人物通讯和一篇新闻时评。两首古诗，通过诵读、理解和鉴赏，引导学生深入体验劳动的美好与欢乐。本单元主体学习项目有二：人物通讯和新闻评论。本设计主要针对学习项目一，人物通讯：劳动者之歌——报道楷模故事，引领时代精神。

总任务：拍摄《劳动者之歌》小微纪录片

任务情境：为庆祝“五一”劳动节，拟拍摄《劳动者之歌》纪录短片。借此引导学生细读三篇人物通讯，把握新闻事件，品析细节或场景特写;为“向劳动者致敬”微信订阅号推荐一篇人物通讯，并撰写推荐语，引导学生探究通讯特点，把握通讯价值。

活动一 我的文本我做主——编制人物卡片。

细读《喜看稻菽千重浪》《心有一团火，温暖众人心》《“探界者”钟杨》这三篇人物通讯，进行批注，编制“人物卡片”。

要求：用表格的形式进行整理，组内评比，小组最终合作完善一份进行班级展示。

活动二 我的镜头我做主——为记录片，选人，选材。

为庆祝“五一”劳动节，拟拍摄《劳动者之歌》的小微记录片，若你是拍摄者之一，须从袁隆平、张秉贵、钟扬三位人物中任选一位，你会选择哪位人物？……