李英丽

摘要：随着“双减政策”的实施推行，减轻学生的作业负担，提升学生学习效率成为初中教师研究的重要课题。初中数学作为初中阶段的基础学科，其作业的布置是教师检验学生课堂学习效果和教学成果的基本依据，作业的合理设计可以加强师生间教学内容和知识拓展的交流，进而提升学生的学习效果和保证教师教学质量。因此，作业在教学中发挥着重要的作用，“双减政策”下教师应优化作业设计，合理制定作业方案，创新设计高效的作业内容。基于此，本文就“双减政策”视域下的初中数学作业设计合理化展开了讨论分析。

关键词：双减政策;初中数学;作业设计;策略

前言：

作业是初中生数学学习的重要环节，同时也是教师检验教学成果基本手段。初中数学作业的完成情况是师生建立良好沟通交流的平台，通过作业的学习反馈帮助教师了解学生知识点掌握程度，同时也加强学生对知识点的巩固和吸收。伴随双减的落地实施，初中数学教师应当制定健全的作业分析机制，减少学生作业量，进而减轻学生负担。因此教师应该在作业设计上，精心选择作业内容、精准针对不同学生、精确校正课堂教学、精细反馈作业情况，打破应试教育的传统理念，实现作业的多样化、丰富化、灵活化、实用化和系统化，进而提升学生的数学学科素养，实现教学实效的最大化。

1.“双减政策”视域下数学作业设计遵循的原则

作业设计是教师教学目标和学生掌握教材内容的需要，是有目的、有计划的编排，指导学生完成教学活动的教学形式。……