路璐

摘要：随着课堂改革模式的不断进步，沟通交流互动成为了数学课堂必不可缺的一部分。师生之间的沟通交流成为了最基本的课堂体现。在小学数学课堂中学生不仅仅要学习课本上的書面知识，更重要的是在学习的过程中能够慢慢的培养自己的逻辑思维能力，在不断地思考过程中养成良好的思维习惯。并且能够将课堂所学能够灵活运用。因此，教师在课堂教学过程中，要两头兼顾，不仅要让学生能够在课堂中主动学习，还要通过一定的提问来提高课堂质量，能够更好地构建小学数学有效课堂。

关键词：小学数学;课堂提问;有效课堂

学生的进步与发展也是衡量课堂教学效益的重要指标，如果学生不愿意学习，或者学习之后没有取得相应效果，那么老师课堂教学教得再辛苦，这样的教学也是无效的，或者学生学得很吃力，学习效果不理想，那么这样的教学也只能称为低效教学，甚至是无效教学。在小学数学课堂教学过程中，提问作为课堂教学的灵魂，是作为教师任何时候都不能够改变的。一个好的提问可以带动课堂积极性，活跃课堂气氛，让学生保持高涨的热情。

一、教师可以通过针对性提问提高课堂效率

通过具有针对性的提问，来提高课堂效率。这样学生才能通过有效的提问来在思考过程中对课堂中的知识有一个深入地了解，明确自己的当堂学习目标。

例如：教师在关于乘法的课堂教学过程中，应该怎样让学生能够明白乘法的概念时，如何将这一个抽象性的概念变得具体。……