袁现雄

摘要：语文是青少年学习与生活的基础，因此其具有重要的教学意义以及实践意义，为此，教师应重视语文科目的教学。高中阶段，学生的能力与水平均发展到了较高阶段，因此在此阶段教师不应仅重视重视的讲解与传授，而是应注重学生综合能力的发展与提升。语文科目主要涉及背诵能力、阅读能力以及写作能力，背诵在理解的基础上进行效率较高且记忆时间较为长久，写作在不断的阅读活动中可得到锻炼与提升，因此阅读能力是语文科目中的核心能力，为此，教师应注重推进高中语文阅读能力提升策略探究进程。

关键词：教学意义;阅读能力;高中语文;提升策略

新课程改革进程不断推进，教育各方要求教师在保证学生成绩提升的同时，重视学生核心素养的培养，并且学生及教师都应明白，高考的结束并不是学习生涯的结束，因此提升学生的综合能力，既是高中阶段的重要要求，也是未来发展的基础与前提。阅读能力并不是仅仅存在于语文科目中，同时其还是其他科目学习及考试的基础，因此注重学生阅读能力的培养，是学生全面发展的重要要求。教学现状是制定教学策略的依据，只有深入分析现状，教师才可制定针对性的高效教学策略，由此才可推进教学成效的有效提升。

一、高中语文阅读教学现状

在目前高中语文教学进程中，教师为保证知识讲解的全面性，过于注重知识传授部分，从而挤压了学生自主思考的时间，阻碍了学生自主学习能力的培养进程。……