张晓娟

摘要：随着学生们年龄的增长，学生学习的知识也逐渐深入。小学数学是学生在学习阶段一直都要学习，并且比较重要的一个学科。学生学习的知识逐渐深入，在数学学习上知识逐渐增多的基础上学习的知识也越来越难。并且由于很多学生的年纪比较小，理解能力还不是十分强，很多小学生在学习的过程中也逐渐出现了学不懂、理解不了的现象。就这种情况而言，在教学过程中利用情景教学帮助学生学习是十分重要的。

关键词：小学;数学教学;创设情景;环节展开

前言：

很多教师在当下的教学过程中，往往还是喜欢按照自己原有的教学思路进行教学，在学生理解不了时，教师也只求学生能囫囵吞枣，并且利用大量的习题来使得学生明白。但是这种教学方式是不可行的，这样学生只能记住做题的套路，而不能将知识完全理解。就此而言，教师需要改变以往传统的教学方式。因此，本文将结合有关内容谈谈怎样才能够促进小学数学教学中的“创设情景”环节的开展。

一、明确情境教学的重要意义

很多教师仍然采用较传统的方式进行教学的原因之一，就是因为教师认识不到使用情境教学的好处以及重要意义。在学习过程当中，学生个体之间是存在着较大的差异的，由于学生的智力因素、学习习惯、成长环境都不是十分相同，也就导致了学生在学习时会出现不同的差异。利用情景进行教学，学生能抛开这些先天因素的影响，能够结合生活的实际去想问题、理解问题，这样能够大大方便教师的教学，也能够让学生更好的去理解一些知识。……