徐红梅

摘要：高中阶段，是学生核心素养应用最为广泛的时期，在这段时期里，倘若有良好的学习习惯，学生们的能力可以得到最大化地施展。在数学学习过程中，数学建模素养的培养是我们高中阶段的关键，不少学生在日前的学习中，并未进行过系统的训练。那么，高中老师又应怎样帮助学生培养数学建模的素养呢，本文将提出几点建议，并做出解释说明。

关键词：数学建模;编排教材;开发课程;贴近生活;组织活动

高中数学在高中阶段占据了举足轻重的地位，是所有学科的基础。数学学科的思想对于其他学科的学习也有所裨益。在新课标的标准中，对高中数学中学生数学的建模素养提出了明确的要求，这种核心素养的培养可以有效地提高学生们的数学解题速度与能力，能够帮助学生们更加灵活地运用数学知识。本文将对高中教师培养学生数学建模素养提出几点策略，下面将分别对他们进行阐述。

一、编排教材， 开好数学建模课堂教学“必修课”

形成一个良好的数学建模思想需要学生有一个逐步学习的数学建模的过程，因此，教师们在帮助学生建立这种思想的时候，就要系统地为教学进行准备，把数学建模与我们学习的数学教材做好充分地结合，这种有机的结合，可以使知识潜移默化。在这个过程中，可以有效地提高学生们的应用建模的能力，能够让学生们在独立做题的过程中，自然地应用知识，将其内化为自己的能力。……