李萍

摘要：随着素质教育的不断推进，对小学生综合素质的培养成为教师教学工作的重点，尤其是在小学音乐课堂的教学，教师要积极构建小学音乐趣味课堂，有效提升小学音乐课堂教学质量，促进小学生音乐素养的培养，实现小学生综合素质的提高。因此本文在探讨小学音乐教育遇到的问题的基础上，提出小学音乐趣味课堂的构建策略，希望对促进我国小学生身心全面发展，达到素质教育的要求做出积极贡献。

关键词：小学;音乐;趣味课堂;构建

引言

在小学教育阶段，小学音乐的教学对于小学生的健康成长至关重要，能够有效提升小学生的思想健康水平。同时在培养小学生艺术细胞、提升小学生的审美观念方面，具有其他学科不具备的得天独厚的优势。因此教师要注意构建小学音乐趣味课堂，科学开展音乐教学活动。同时积极采取有效策略，提升小学音乐课堂教学质量，实现小学音乐教学效果的提升。

一、小学音乐教育遇到的问题

一是音乐教育思想落后。教师对音乐教育的看法不一，音乐教育的一些教学理念比较落后，教学方法不科学、没有根据。音乐可以让小学生表达自己的情绪，这是一门纯粹的语言，但由于音乐教育思想的落后和忽视等问题，对小学生的音乐教育效果较差。二是不注意小学生的心理变化。父母是儿童的第一任老师，家庭环境和文化对儿童的成长会产生重要影响。教师在小学音乐教学中，要时刻注意小学生的心理变化，注意学生家庭环境背景的差异，进行有针对性的教学。……