白盈臻

摘要：在新课程标准背景下，小学班主任需要清楚地认识新课标的要求，结合新课标对班级管理工作进行有效创新，使班级管理工作符合实际需求及要求，确保班级管理可以得到满意的效果，为更好地开展教育教学工作提供有效支持与保障。

关键词：小学教育;班级管理;创新策略

班级管理是学校最基层的管理细胞，班级管理的优劣直接映射出一个学校教育教学工作的成败。一所学校要做到班级管理规范化、统一化，在统一的基础上发展个性化。可见，班主任工作极为重要。班主任工作是一件很繁琐的细微工程，尤其是农村小学的班主任。其实，我们不能把班主任工作和教学工作分割来理解和处理，课堂才是发挥班主任工作的最大阵地。

一、强抓养成教育

（一）课前养成教育

小学教育离开了养成教育就纯粹是压迫教育。农村孩子入学前，没有进过幼儿园、学前班。上课了，有很多孩子还不知道上什么课，没有进入状态，桌面上乱糟糟，老师上课效果绝对不会好。我的做法是，和本班所有科任教师统一要求，在自己的课完成后，提示下节是什么课。课前，把课本、学具整齐摆放在课桌的左右两角，其它无关书籍放进桌箱里，然后，把手平放于桌面，闭目半分钟后才开始上课，只要有一个人精力不集中都不能开课。小学低年级只需坚持一个学期，课前的养成教育基本成型。这样的养成教育一旦形成，上课的效率就会大大提高。……