闫雪

【摘要】数学教学是初中阶段的重点内容，教师将数形结合思想融入初中数学教学中，可增强学生的逻辑思维能力.数学教师应用“数”与“形”结合的教学思想，使学生充分理解抽象、复杂的数学概念，建立起直观化的知识体系，使学生直观地了解到函数、算理、图形知识的内容，明确形状在课程学习上的应用，更加快速地解决数学问题，找寻到问题的解决方案.

【关键词】初中数学;教学思想;数形结合;融入与渗透

在我国，数学是初中阶段三大主科之一.近年来，初中数学教师积极改革课堂教学的形式，创新课堂教学的方法，将空间教学与数字教学有机结合在一起，在传授给学生文化知识的同时培养他们的空间概念，使学生逐步形成立体化的思想，增加对空间立体图形的认识与理解.同时，教师积极挖掘教材知识的本质内涵，将理论知识与数学图形完美地结合在一起，引导学生形成数形结合的思想，使学生增加数与形的认识，以数字来解释图形，以图形来简化文字信息，逐步形成良好的解题能力.

一、数形结合思想在初中数学教学中渗透的具体概念及实施原则

数形结合思想就是将数与形有机地结合在一起，利用数来表达图形的条件，利用图形来简化文字的信息，明确地指出数与图形之间存在的相互关系.教师应引导学生逐渐形成立体化思维能力，使学生形成良好的空间想象能力，将数与形进行良好的转化，建立起数……