张宝瑞 蒋家叶

【摘要】在数学课堂教学中，在传授知识，发展智力的同时要渗透数学思想.数学思想是數学学科的精髓，也是进行生命教育的重要素材.我们要借助数学思想，融入生命教育，对学生进行生存意识、生存能力以及生命价值升华等方面的教育.

【关键词】数学思想;生命教育;融入

生命教育是帮助学生认识生命、尊重生命、珍惜生命，促进学生主动、积极、健康地生活，提升生命质量，实现生命的意义和价值的教育.主要包括：生存意识教育、生存能力教育以及生命价值升华教育.

一、生命教育的研究阶段

国外：1968年，美国学者杰·唐纳·华特士最早提出生命教育的概念，创建了“阿南达村”，开始实践生命教育.1979年澳洲成立了“生命教育中心”，唤起人们对生命的热爱，消除药物滥用、暴力等现象对生命的威胁.1989年，日本新的《教学大纲》中，针对一些社会问题，提出了以“尊重人的精神”和“对生命的敬畏”为目标的德育要求，具有现实意义.此后，生命教育在全球开始推广，成为一种新的教育思潮.

国内：和国外开展的生命教育一样，我国的生命教育也是重视人的自由和谐发展，旨在唤醒人们对生命的珍视与生命价值的实现.20世纪90年代，我国开始全面实施素质教育，强调以人为本，重视学生的全面发展，这是生命教育的开端.2005年开始出现研究生命教育的热潮.2005年至2007年为我国基础教育阶段生命教育的实践拓展阶段，2007年开始为我国高等教育生命教育的发……