乌日汉 海平

摘要：随着我国大力发展教育事业，高中教育不仅只关注知识的传播，还关注学生思想道德教育，身心健康发展。德育在教育事业发展中起到一定的推动作用，使学生在接受知识的同时提高学生的化学常识，增强学生的道德素养，培养学生树立正确的人生观和价值观，达到以德树人的目的。在高中化学教学开展中，德育能够有效提升教学质量，促进学生在学习化学过程中思維得到发展，使学生用严谨、科学的方式解决问题，提高学生高中化学的学习效率。

关键词：高中化学教学;德育教育;实践研究

引言

在信息时代发展下，我国针对教育行业进行改革，基本全国实行新课改要求，其中德育教育是新课改下的一大亮点，现在人们更加注重培养学生的道德素养，不仅是文科，理科中的德育教育同样重要。在高中化学教学中开展德育教育，学生在进行化学问题思考时会充分考虑生活的因素，生活处处有化学，带入生活中所面对的问题进行思考探究，使学生在接受化学知识的同时能引入学生的思考，对化学知识进行深入探究，拓展学生的思维。在高中化学教学中开展德育教育，培养学生化学文化素养的同时，也能让学生具备严谨的科学态度。

一、高中化学教学中开展德育教育的重要性

学生在学习高中化学时，通常只是对化学理论知识进行学习，殊不知化学知识与生活联系密切，教师应当利用课堂的主导地位，联系生活实际，让学生切实感受到知识的魅力，开展德育教育的目的就是为了让学生树立正确的三观，潜移默化地影响学生的素养。同时，化学是一门自然科学，需要通过大量的实践操作才能使学生掌握其中的科学意义，在高中化学教学中开展德育教育，增强学生对学科的重视程度，提升学生对科学的认知。化学的学习过程中还需要借助实验手段对化学知识进行深入探究，高中化学教学中开展德育教育，能促进学生自主探索精神，加深学生对化学理论知识的了解。让德育教育渗透其中，能提升学生的综合素养，因此高中化学教学中开展德育教育非常重要且具有一定意义。

二、高中化学教学中开展德育教育中存在的问题

1.不注重学生兴趣的培养

在接受化学知识的学习时，学生普遍认为化学知识枯燥乏味，因此教师在教学过程中应该培养学生的学习兴趣，使学生主动并乐于接受化学知识，从而让学生更加深入地对化学知识进行探究。增强学生的好奇心和探索欲是高中化学教学中所面临的问题，为其注入德育教育，能够很好地解决这个问题，使学生对化学知识的求知欲始终保持热情。

2.缺乏学生动手实践能力的考验

化学也是一门实践性学科，在高中学习中有许多化学实验，在实验教学中，很多老师都是针对知识原理给学生讲授，缺乏让学生自主动手进行实践操作，因此导致学生在学习化学时对理论知识并没有深入的探索，只是浅层次的理解，久而久之就容易使学生丧失对化学学习的热情。因此教师应该在课堂中增加实验操作，让学生自主完成实验或者教师进行实验操作展示，使学生在观察实验现象的同时发现化学的原理，促使学生能够保持对化学的好奇心，对科学真理勇于探究，敢于探究。

3.教学中缺乏深化化学的认知

当今的教学方式仍然采用填鸭式教学，而化学理论又枯燥难懂，学生很难理解其中复杂的化学结构或化学原理，不能使学生深化对化学知识的认知。高中化学教学中还存在传统的教学方式，学生只知道理论学习，缺乏对化学学科的深化认知，不能很好的应用理论知识。

三、高中化学教学中开展德育教学的解决办法

1.培养学生学习兴趣

兴趣是最好的老师，学生对学习有兴趣就会保持良好的学习热情，高中化学教学中开展德育教育能够很好地激发学生学习兴趣。例如，在讲解水壶去水垢实验时，可以让学生思考父母在家进行去除水壶水垢时利用什么办法，结合生活实际就会发现醋能够有效除去水壶水垢，这时教师就可以引入化学名词乙酸，使学生主动并且乐意去学习去除水壶水垢的化学反应，不但拓展学生的知识面，还会激发学生对化学的兴趣和思考。

2.培养学生实践操作能力

化学是动手性很强的学科，很多化学原理都需要进行实验操作后才能使学生对知识进行深入理解。而高中化学教学中开展德育教育的目的就是为了培养学生具备良好的道德素养文化素养，同时能有良好的实践操作能力，高中的化学大都贴近生活实际，学生在生活中完全可以利用所学知识进行实践探索。例如，在讲“混合物的分离与提纯”时，教师可以布置相关任务，如将沙子、食盐和水的混合物进行分离应当如何操作，要求学生进行实验探究，其次可以在课堂上让学生自主汇报实验成果。如此一来，学生的实践操作能力得到提升，学生对化学理论知识也有更深入的理解。

3.培养学生具备科学责任意识

高中化学教学中开展德育教育有助于提升学生的综合素养，使学生树立正确的三观，认识到自身的社会责任感。例如，在进行实验操作时，通过认识实验产生的有害气体了解到现实生活中工业化生产产生的有害气体对生活环境的危害，使学生认识到化学污染会影响我们的生活环境，但是化学也能改善我们的生活环境，让学生对化学这一学科有更深层次的认识和理解。在化学教学中开展德育教育能够让知识贴切生活，让学生体会用知识可以改变生活，培养学生具备优秀的科学责任意识。

四、结束语

综上所述，高中生是社会建设的中坚力量，随着素质教育的不断深入，在高中化学教学的过程中加入德育教育，能够在一定程度上提升学生学科核心素养，使学生在学习中既能熟悉化学理论知识，也能把化学运用到生活中，真正达到学以致用的目的。理论与实际相结合的教学方式可以加深学生对文化知识的学习，促进学生具备科学严谨的学习态度，教师在教学中充分发挥德育教育的作用，可以让学生在学习知识的同时使学生全面发展，提高个人素养，树立学生正确的世界观、人生观、价值观，真正成为新时代素质教育下的受益者。

参考文献：

[1]陈阳.德育教育在高中化学教学中有效渗透的方法[J].读写算，2021（24）：26-27.

[2]赵娟.如何在高中化学教学中有效实施德育教育[J].中学课程辅导（教师通讯），2021（04）：15-16.

[3]邢海.探究德育教育在高中化学教学中的渗透方法[J].数理化解题研究，2020（36）：56-57.

[4]王臻臻.谈高中化学教学中开展德育教育的策略[J].中华少年，2020（06）：232+234.