孙斌 谢安华

摘 要：文章采用文献资料、问卷调查、访问、数理统计等研究方法，对南京市十二年一贯制民办学校体育校本课程开发的基本情况，体育教师和学生对体育校本课程开发的意愿、积极性、理解程度、自身能力和认知，以及影响民办中小学体育校本课程开发的因素等方面进行比较分析，明确了南京市民办学校在体育校本课程开发道路上存在的问题和制约因素，以期为南京市民办学校体育校本课程的开发设置与实践提供具有可行性的操作策略。

关键词：校本课程;体育校本课程;南京市民办学校

中图分类号：G42                                    文献标识码：A                                       文章编号：2095-9192（2021）36-0018-03

引 言

十二年一贯制民办学校近年来受到的关注越来越多。许多专家学者从各种角度，如教育、新课程开展、学校改革及办学质量等方面进行了研究，获得了丰硕的成果，但对十二年一贯制民办学校体育校本课程开发方面研究甚少。因此，本文选此课题，对南京市十二年一贯制民办学校体育校本课程发展现状进行了研究，总结了影响十二年一贯制民办学校体育校本课程开发的因素，为今后体育校本课程发展提供可行性策略。

一、研究对象和方法

（一）研究对象

研究对象主要是南京市十二年一贯制民办学校，对南京市民办学校目前校本课程的开发现状及存在的问题进行梳理。笔者选取了三所学校作为调查点，采用了问卷调查、访谈等形式。

（二）研究方法

1.文献资料法

笔者根据研究主题，通过各种信息技术手段收集和整理了国内外相关体育校本课程的文献资料，了解研究了体育校本课程开发现状和已有成果，为研究提供了理论和实践基础。……