摘 要：课后体育活动是帮助小学生塑造健康身心的重要途径。体育社团是学生在校参与体育活动的重要形式。作者立足“5+2”模式，以课后服务为契机，建立体育社团，组织开展社团活动，鼓励学生积极地参与体育运动，体验多样体育运动，在运动中增强体质，培养良好的品质。文章从建立社团、开展社团活动和实施社团评价这三方面入手，详细介绍小学体育课外活动的开展策略。

关键词：小学体育;课外活动;体育社团;实施策略

中图分类号：G40-013.9                         文献标识码：A                                       文章编号：2095-9192（2021）36-0091-02

引 言

随着“双减”政策的落地，学校教育出现了“5+2”模式，其为推进教师课后服务提供了契机。相关教育工作者建议学校把握课后服务时机来创设多样的体育活动、艺术活动，切实发挥学校优质教育资源的作用，丰富校园活动，驱动学生发展。体育活动是小学生塑造健康身心的重要方式，旨在引导学生在兴趣的指引下自主参与体育活动，从而塑造健康的身心。

体育社团是学生体验体育活动的重要途径。教师要有效地组建体育社团，开展体育社团活动，使学生们成为体育锻炼的主人，提高体育锻炼兴趣，塑造健康身心，提升体育运动水平[1]。在“双减”政策落地的过程中，教师要把握课后服务时机，建设和发展体育社团，实现体育社团预期价值，推动学生身心健康发展。

一、以生为本，建立体育社团

体育社团是以团体的形式组织学生参与体育活动，能使学生形成团体意识[2]。教师建立的体育社团种类决定了体育课后活动的类型。……