摘要：积极推进课程思政是职业学校落实立德树人根本任务的重要举措。本文分析职业学校课程思政建设现状，探讨思政元素挖掘方式，阐述实施的基本原则和具体路径，在教学中充分发挥其他课程的思政渗透和价值引领作用，推动构建职业教育专业课程思政的育人大格局，落实立德树人的育人目标。

关键词：职业学校;课程思政;立德树人

中图分类号：G711 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-（2021）12C-0032-04

习近平总书记在2021年7月1日中国共产党百年华诞庆祝大会重要讲话中提出“未来属于青年，希望寄予青年”“新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气”，由此可以看出，当前国家发展对青年人的期望与要求。中等职业学校作为教育体系中的重要组成部分，肩负着为新时代培养高素质劳动者和技术技能人才的重任，必须紧紧围绕党中央的教育目标，自觉承担育人使命，落实立德树人的根本任务。

一、职业学校课程思政教学实践现状分析

2020年，南京浦口中等专业学校（以下简称学校）在课程思政教学实践方面进行重点调研，调研的内容主要包括面向教师的参与“课程思政”建设、开展“课程思政”教学等方面问题的情况摸查，面向学生的德育教育情况摸查。在调研过程中就28个问题对学校12个专业（学科）教师，5大类专业一、二、三年级中职学生发出调查问卷1350份，其中教师350份，学生1000份，回收有效问卷1253份，问卷有效率为92.8%。同时还通过座谈会或一对一访谈的形式向学校中层干部、学生管理人员、专业教师、学生代表深入了解一线教学情况。……