摘要：为进一步深化产教融合，推动专业建设，实现校企资源共享、优势互补，促进产教学研共同发展，由学校、行业、企业、高校四方在自愿、互助、互惠的基础上组建莫愁中专“电商俱乐部”，打造俱乐部成员智库，完善“岗课赛证”综合育人机制，以此打通校企人员双向流动渠道，形成“校企双主体”的育人环境，实现师资优势互补，深化校企合作。通过实践，在落实课程思政、教育教学改革与创新以及人才培养等方面取得显著成效。

关键词：电商俱乐部;产教融合;人才培养

中图分类号：G717 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-（2021）12C-0059-04

一、“电商俱乐部”实施背景及内涵

2021年10月，中共中央办公厅、国务院办公厅发布《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》提出：“按照生产实际和岗位需求设计开发课程，开发模块化、系统化的实训课程体系，提升学生实践能力。”“及时更新教学标准，将新技术、新工艺、新规范、典型生产案例及时纳入教学内容。”《国家职业教育改革实施方案》（简称“职教20条”）也提出“借鉴‘双元制’等模式，总结现代学徒制和企业新型学徒制试点经验，校企共同研究制定人才培养方案，及时将新技术、新工艺、新规范纳入教学标准和教学内容，强化学生实习实训”[1]。南京市莫愁中等专业学校以商贸类专业为试点，由商贸旅游系、南京市电子商务协会、南京行狐电子商务有限公司、江苏经贸学院等四方组成“电商俱乐部”。俱乐部成员除了电子商务专业的专业课教师外，还包含有德育教师在内的文化课教师，高校专家以及行业、企业导师。……