安芳妹

【摘要】游戏运用于教学，也是教育教学的方法之一，受到国内外研究者的广泛关注。它在教育领域的实践研究始于幼儿教育，逐渐拓展至小学、中学乃至高校，并将游戏用于多个学科教学中。本文总结国内外学者的研究成果，以小学数学教学中数学游戏的运用为研究对象，在分析数学游戏运用现状的基础上，总结出小学数学教学中合理开展数学游戏的准则，为数学教学的实践研究提供理论依据，提出了具体的开展策略。

【关键词】小学数学；游戏；运用

【中图分类号】G623.5【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2021）24—0084—04

数学游戏具有教育性、趣味性、开放性与自主性。小学数学教学中运用数学游戏，可丰富数学教学形式，感性传递数学知识，让学生在轻松的氛围中完成数学知识的建构。游戏运用于教学不仅能培养学生的自主学习能力与合作能力，还有助于学生数学情趣的培养，以此落实新课标要求。综合国内外的研究成果，需要教师掌握数学游戏的运用要点，改进游戏融入方法，使游戏真正助力学生的数学学习。下面，笔者综合分析国内外小学数学游戏的研究现状，找出其中的不足，总结出运用数学游戏的一些方法，以期对广大教师有所帮助。

（一）国外研究

国外研究学者对数学游戏持肯定态度，认可其在数学教学中的积极作用。美国教育家、游戏设计师Marc Prensky在《Digital Game-Based Learn？ ing》一书中阐述了数学游戏的内涵，预估了数学游戏的实践应用成果，并罗列了具体实例，总结了教育中应用数学游戏的方法。……