钱述才

【摘要】随着社会各界对教育的重视，对学生的要求越来越高，学生的压力越来越大。而小学生正处于人生成长的关键时期，他们心理抗压能力较弱，容易产生消极情绪，影响他们各方面的发展。作为班集体的主要负责人和领导者，班主任不仅要抓好学习教育，还要重视学生的心理健康发展。本研究中，以民乐县的部分小学为研究样本，调查了样本校学生心理现状及班主任涉及心理健康教育的程度，分析了小学班級管理中渗透心理健康教育的重要价值，讨论了班主任对学生进行心理健康教育的时机、内容以及方式方法。

【关键词】班级管理；小学；班主任；心理健康教育

【中图分类号】G710【文献标志码】A【文章编号】1006—0463（2021）24—0030—05

小学时期是学生走进集体、适应集体生活的重要阶段，这一时期的教育是否得当，直接影响他们良好心理品质的形成。而健康的心理，是一个人面对各种压力时不屈不挠的斗志。尤其小学生的心灵稚嫩、脆弱，抗压能力远不及成人。他们自身无法解决的问题，如果得不到及时疏导，长期积压，就会出现各种心理问题[1]。近年来小学生离家出走、自杀等令人触目惊心的消息屡见报端，也给我们一个强烈的信号：由于社会竞争、考试压力、家庭教育不当等原因，如今小学生的心理问题日趋严重。因此，将班主任管理工作与心理健康教育有机融合至关重要。班主任作为班级的主要管理者和负责人，是与学生接触最密切的师长，是……