李素梅

【摘要】在新形势下的课程教育的引领下，我国教育界对不同层段的教学教育提出了新的要求。培养学生的教学自主学习能力就是这些要求的其中之一。

初中道德与法治高校课堂构建需要学生具备一定的自主探究能力，同时也应该将这种探究能力用在和其它同学的通力合作学习中，提高初中道德与法治教育的根本途径就是将合作学习模式和自主学习模式相融合。合作模式教学能够有效的提升课堂的教学效率和教学质量，激发学生的学习兴趣，给他们一个更好的掌握教学知识的环境。本文先对初中道德与法治的教学做简单的阐述，然后在围绕初中道德与法治教学的自主学习给出合作模式情境教学的具体策略。

【关键词】道德与法治;高效课堂;应用对策

引言

初中的道德与法治课程是初中教学体系中的重要一环，同时，道德与法治的渗透能够促进初中生在学习专业课程知识的同时了解法律，做一名知法懂法的公民。培养初中生道德与法治的概念需要通过初中生自主探究，初中生对于这部分内容的自主探究能力体现在他们的学科成绩上，可以说初中生未来的社会道路需要初中道德与法治教育与学科教育并行。

基于新教育形式下各科的合作教学模式，初中道德与法治高效课堂能够得以创建，同时这种模式能够促使学生加深对法律法规知识的认识深度，让学生掌握初中道德与法治知识的效率有所提高，构建他们的思维结构，提高他们的学习能力。……